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摘要： 请问大秦帝国的灭亡谁应该负主要责任？现在有些小学老师把作业发到群里，让学生自己打印作业，你怎么看？请问大秦帝国的灭亡谁应该负主要责任？商秧。其治定的税法，超过战国前各国的税赋。造成...

1. 请问大秦帝国的灭亡谁应该负主要责任？
2. 现在有些小学老师把作业发到群里，让学生自己打印作业，你怎么看？

请问大秦帝国的灭亡谁应该负主要责任？

商秧。其治定的税法，超过战国前各国的税赋。造成百姓无法承受而天下动荡。其奖励军***，在统一六国后，乃在使用，让每个将领，都愿去边地杀敌立功。使中原兵力缺乏，苍促应战，以致兵败国灭！

庞大帝国的灭亡不是一朝一夕的事情，也不是几个人能负责的事情，但是历史魅力就在于不同的解读会有不同的观点。

秦人五百年韬光养晦走到秦帝国，一路披荆斩棘，卧薪尝胆。自从商鞅变法以来，轻罪重罚的连坐制度加深了人民负担，为帝国的灭亡埋下了伏笔。

此后，秦始皇重用赵高，为帝国灭亡埋下了另一个伏笔。秦始皇客死异乡，赵高发动沙丘***，伙同李斯矫诏胡亥登基。

公子扶苏接到矫诏，一味的愚忠，以死殉国，不听蒙恬话，也不顾及天下苍生。这时第三个伏笔。

此后胡亥伙同赵高胡乱作为，最终民不聊生，起义爆发，秦帝国灭亡。

所以如果要为秦国灭亡找个责任人，更进一步，排个序，应该是这样：

赵高>胡亥>扶苏>商鞅>秦始皇

秦始皇赢政要负主要责任。

首先，秦始皇错就错在没有早立太子，给了胡亥和赵高以可乘之机。如果秦始皇生前确立太子的人选，最有可能的就是公子扶苏，扶苏淳厚仁慈，如果他继承皇位，一定会对秦始皇的暴政有所改变，平息百姓的怨愤。虽然秦始皇万世的理想不能实现，但十世八世还是可以维持下来的，不至于象秦二世这么短命。

其次，李斯的责任也很大，他为秦国立下了汗马功劳，如果在“沙丘之变”中他不同意篡改秦始皇的诏书，秦国的历史就要改写，他的历史地位也就更高，形象也更加正面。李斯当时是有能力阻止胡亥和赵高的，可他丧失了原则，怕自己丢了官，置国家利益于不顾，让胡亥赵高得了逞，最后也落个被腰斩的下场，秦国未灭，他先死了。李斯害死了秦国，也害死了自己。

再次就是赵高了，赵高是篡改诏书的始作俑者，他是完全为了自己的私利而立胡亥的，他不提议的话，李斯就会按着正常程序迎立公子扶苏即位，那赵高以后就没有机会被提拔了。宦官不能参政，一参政就会乱政，国家就会衰败甚至是灭亡，东汉时期的十常侍之乱政，还有明朝九千岁魏忠贤的干政都使国家遭到了灭顶之灾，赵高也是这样。

最后就是秦二世了，虽然他是稀里糊涂地被推上了皇帝宝座，但他也不想想自己半斤八两，有什么能力治理国家？这也罢了，为什么要把大权交给一个宦官，最后落得个“孤家寡人”的下场。

综上所迷，大秦帝国的灭亡，秦始皇、秦二世、李斯、赵高都有责任，但秦始皇要负主要的责任。如果秦始皇早立太子，一切都会照章行事，就不会给小人可乘之机，秦国也不会这么早就灭亡。秦始皇也不会想到，自己的一时疏忽，倒致了大秦帝国的大厦瞬间崩塌。

秦始皇，最大的责任是对六国贵族太过仁慈，没有一点杀伐之心。没有在十几年统治中摧毁齐、楚、赵、燕、魏、韩等六国贵族家族根基，是秦始皇一统六国之后最大的错误。从秦始皇碑刻文章中的语句来看，秦始皇更多的是希望六国之后认同秦朝。

刘邦在这方面就比秦始皇狠多了：为了防止齐、楚等六国之后的造反，刘邦把他们全部迁移到关中。而秦始皇只是把六国国君搬迁到咸阳的宫中居住，像项梁、项羽、田儋、田荣、魏豹、赵歇、韩成等六国贵族竟然没有被迁移——非常的震惊。

***如秦始皇把这些六国贵族之后全部迁移到百越或者从匈奴收复的河南地，胡亥时期，齐、楚等地根本就闹腾不起来——因为没有人带头了，或者造反了也找不到领头的人，只能是盗贼式的造反。

秦始皇的最大过错是没有摧毁六国贵族社会根基，虽然秦始皇为此改士民的称呼为黔首将贵族和平民统一化、***纳李斯的焚书令实行以吏为师政策，但对六国社会根基摧毁得不够。

胡亥，最大的劣势就在于没有治理经验，更没有自己的势力。杀兄弟，也是胡亥不得不做的保位行为。对法家的坚持，让胡亥对大臣的信任很高，尤其是对李斯、赵高、章邯等人。不懂用制衡去控制大臣，是胡亥最大的错误。

胡亥一生人，最大的错误有两个：对法家的坚持、权变之术的缺乏。对法家的坚持，导致了秦朝36郡的治理压力，只有秦始皇这种工作狂才能承受，胡亥没有办法承受，换做扶苏也没有办法承受。要减轻这种压力，或为了获得自己兄弟对自己即位的支持，胡亥实质上可以在即位之初，可以将齐、楚、燕、赵这四地分给自己的十几个兄弟，让他们作为自己治理东方的代理人，封他们为王。在皇帝——36郡——几百个县这种三层结构下的政务工作量非常繁重，基本上除了秦始皇，其他人无法忍受。但由于胡亥对于法家治理的坚持，没有分封，这算是胡亥不懂权变的表现。当然，阻力也很大。下面胡亥拒绝赵高的降位为王、招抚刘邦的建议，也说明了胡亥缺乏权变之术。

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秦始皇是千古一帝！

他开创了中央集权制度，推行郡县制，统一文字、货币、度量衡，开疆拓土，建立起了中国历史上第一个统一的、多民族的中央集权国家，奠定了中华民族大家庭的基础。

可叹的是，辉煌强大的秦王朝只历经二世而亡。秦始皇对秦灭亡有责任，最大的责任就是他寿命太短了，只活了50岁。否则以他的雄才大略，必会将秦王朝治理得蒸蒸日上。

扶苏、秦二世也负有不可推卸的责任。

扶苏在关键时刻优柔寡断，没有帝王气魄，一道矫诏，就草草了却了自己生命。秦始皇外放扶苏，让其在外统率大军，其实是培养锻炼他，积累政治资本，可惜的是“竖子不可与谋”，秦始皇这是虎父得犬子，这也是秦始皇的不幸呀！

秦二世胡亥，那更是个扶不上墙的烂泥，与赵高勾结，狼狈为奸，残害骨肉，诛杀良臣，最后自己也命丧赵高之手，落下个可耻下场是罪有应得，只可惜大秦帝国分崩离析，在农民起义的浪潮中灭亡！

那么，大秦帝国灭亡，到底谁应该负主要责任呢？君说君有理呀！

现在有些小学老师把作业发到群里，让学生自己打印作业，你怎么看？

小学老师把作业发到群里，让学生自己打印，确切地说是家长去文印店把作业打出来，这应该是个很普遍的现象吧。孩子学校附近的好几个文印店每天都人满为患，每到放学后，里面的学生和家长络绎不绝，生意十分火爆。

老师把作业发到群里之后，通常还会提示一下，手抄或打印都行。孩子小的时候，作业也不多，所以我常常是用手给他抄作业，但是慢慢地越来越多，根本没办法抄了才开始去打印，并且从此一发不可收拾。每学期只打印复印作业这一项开支也不少。

对于这部分作业，我认为是老师留的家庭作业的一种，通常在期末时比较多。现在孩子的作业除了书本之外，学校统一发放的资料包括语文有一本《同步训练》，数学和英语有《基本功训练》，平时留作业都完成了。到了期末每人再买一套卷子，另外就是隔三差五发在群里需要打印的作业了。

这些打印作业或许是老师根据自己的教学经验觉得不错，或许是老师想让学生们多做些练习，总之是对学生提高成绩有帮助的。给孩子教育投资本来就是要花钱的，况且这些钱和外面那些辅导班收的费用相比简直是九牛一毛，所以没觉得心疼过。

能额外给学生找些作业来做，也充分说明了老师用心良苦，是一个负责任的好老师。只不过现在提倡给学生减负，老师们不能随便统一给学生购买复习资料，所以只能家长们自己去打印了，从这一点来说确实比较麻烦。

谢谢邀请。

我的观点是只要对孩子学习有利，就一定要支持老师的做法。

我的孩子也正在上初中。很多时候也经常留一些让家长打印的作业。我对此非常支持。老师留的这样的作业是为了加大学生的训练量，学校也是订了一些资料的，但是学校的资料不够用，老师就想方设法给学生找了一些作业，让家长去打印。

凡是老师让打印的作业都是老师精心选择的。有的老师不但让学生打印作业，还让家长抄写作业。老师都是为了真的孩子好为什么不支持呢？

有的家长可能认为这样老师是为了推卸责任。减少自己工作量，那就大错特错了，老师在学校工作量并不少。他留的打印的作业。也要过问的，到学校甚至还要讲。

家长不要抱怨老师所留作业。一定要支持老师。

家长朋友们不用担心了，再过一段时间这样的低质落后的作业肯定要消失。现在在学校中，我们这一边四线小城市推广的是手机上完成作业的一个APP。

其实家长打印东西本身花钱的话可能是不太多，但是天长日久的话的确是受不了，可在家长有的是担心这种作业没完没了。

其实话说回来这种情况在全国普遍存在，主要原因很复杂，不是一句话两句话能够说清的，可是如果搞对抗的话也不是解决方案。

我不是提倡逆来顺受的意思，而是觉得一个家庭中如果稍微有些资金闲置的话，花1000元左右买一个打印机，这些问题都迎刃而解。

问题的关键在于我们的目的是什么，如果我们的目的是培养孩子，尊重孩子的成长，尊重孩子的学习，那么我们做出一点牺牲也是可以的，没有必要拿出一点这么大的事情进行讨论。

更多的时候学校应当主动反思一下，这种行为不是老师的原因，更多的是学校管理的责任，所以许多家长把这个责任推给老师，其实是本末倒置。

不客气的说，老师能够留出作业给孩子来学习，这是一个称职的老师，为什么没打印？绝对不是老师的原因。

复杂的问题我们无法解决，因为，一个学校，等老师除了上课还有其他的事情做，不可能再腾出时间去做试卷这样的工作。

当然很想很怀念当时我们刚参加工作的时候，有油印机来印试卷的日子。只是现在的社会发展了许多年轻的老师，才会愿意干这种事情了。

话说到这儿，哪一天再申请到农村支教的时候，再买一个手工油印机带着去。

我不赞成这种做法。我们是老区的，生活不是很富裕，没电脑的人也很多，更不要说打印机复印机了，老师图一时痛快表置这类作业，我不知道他们是不是想到这给很多学生家长带来了多大的麻烦，老师布置的作业对学生、家长那是圣旨，不完成不行，所以逼得有些家长求张告李、甚至跑很远的路去花钱打印，我亲见过一家，两口子因上三年级的女儿有需电脑完成的作业在人家饭桌上吵架，弄得一桌子人都很尴尬，所以我希望老师们布置作业时不要信口开河，还是实际一点好。

教书30多年，从没这样做过！

过去做不了，没有智能机没有网络，布置作业写在黑板上，学生抄在作业本上，然后做了交给我批阅，然后讲评；现在可以了，有了网络与智能机，打印机也有了，但做了也白做，学生玩智能机，根本不理会老师的作业，老师你爱咋地咋地！我教一辈子职高生，是轻闲还是悲哀？学生烦透了作业，现在能批改学生作业，几乎成了一种奢望！

小学老师把作业布置后叫学生打印并完成，有啥看法呢?大不了家长又多了一笔开销吧，仅此而已！布置作业，教师批改讲评作业，学生即巩固了知识。完成了这一任务，我就为你们家校配合点赞！哪还去计较几个小钱？

这样的小学老师，若家长如此配合你，敬请你一定做个称职的好老师，希望不是为了去揩油于家长!

哈哈，一笑而过吧！